四年级下册《 乘除法的意义和各部分间的关系》公开课教案下载

四年级下册《 乘除法的意义和各部分间的关系》公开课教案优质课下载

1.借助解决问题的过程经历概括总结乘、除法意义的过程，理解乘、除法的意义。

2.通过回忆、讨论、概括等活动，掌握乘、除法各部分间的关系，有余数除法存在的关系以及0在各种运算中的作用。

3.在解决数学问题的过程中，提高学生抽象概括的数学能力。

三、教学重、难点：

1.教学重点：掌握乘、除法的意义以及各部分间的关系。

2.教学难点：理解除法的意义以及0为什么不能做除数。

四、教学准备：

课件，导学案。

教学过程：

教学乘法的意义

1.情境导入，引出新课

首先，谈话引入新课：这学期我们学校发生了一个很大的变化，就是搬了新校区，每个班都有了新教室，老师想好好布置一下新教室，准备了几瓶漂亮的鲜花，请同学们仔细观察这几瓶鲜花有什么特点？

接着，借助课件展示教材提供的花瓶场景（花瓶一个一个的出现）。

学生发言。

【设计意图：从本学期我校发生的重大变化入手和教材提供的场景互相结合，不但让本课的教学更符合学生熟悉的生活情境，而且充分激发了学生的学习兴趣，为后面的学习打下坚固的基础。】

2.提出问题，解决问题

（1）请学生提出问题。

根据这个情境设计一个数学问题：每个花瓶插3枝花，4个花瓶一共可以插多少枝花？

（2）请学生解决问题。

交流不同的解决方法，板书算式。

3.循序渐进，概括意义

（1）概括乘法的意义。

①借助3+3+3+3=12（枝）这个加法算式，请同学们说一说它有什么特点？借助学生的回答，提出问题：像这种加数相同的加法算式还可以用什么方法列式更简便？（板书：相同加数，简便。）

②列出乘法算式：3×4=12（枝）。并提问：那到底什么样的运算叫做乘法呢？

请学生思考、交流。