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人教2011课标版《 括号》精品教案优质课下载
【教学目标】
1、了解括号的产生,掌握含有小括号、中括号算式的运算顺序。
2、能准确规范计算带有括号的整数四则混合运算,感受数学符号的奇妙。
3、能灵活运用所学的知识解决生活中的简单问题,并能准确表达解决问题时的思考过程。
【教学重点】理解带中括号的四则混合运算的运算顺序 。
【教学难点】灵活运用学过的知识解决实际生活中的简单问题。
【教法】
教师通过创设情境,设疑诱导,解决问题,指导学生理解和掌握有括号的四则混合运算的运算顺序。
学法:
学生在独立思考的基础上进行合作交流,灵活运用学过的知识解决实际生活中的问题。
【教具】多媒体课件。
【教学过程】
复习导入
1、问:我们学过那几种运算?
师:加法、减法、乘法和除法统称四则运算。我们以前学习的混合运算就是四则运算。
2、学生独立完成下面3题。
72-28+32 69÷3×10 37+11×5
让学生总结我们以前学过的四则运算的运算顺序
四则运算的运算顺序:
1、只有乘除或只有加减,要从左到右
2、有乘除也有加减,先算乘除,后算加减,
3、有括号的先算括号里面的,再算括号外的。
【设计意图】通过复习四则混合运算的运算顺序,很自然地引入新课的学习,同时为新课的学习奠定必要的学习基础。
新知探究
1、教学例4