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《 括号》最新教案优质课下载
重点是掌握含有中括号式题的去处顺序。
难点是理解中括号产生的必要性。
教学过程：
一、复习旧知
１、问题：我们目前学过哪几种运算？
我们学过的加、减、乘、除四种运算统称四则运算。
２、说说下列各题的运算顺序。
３、指名说一说运算顺序。
二、感受括号的作用
（一）感受小括号的作用
问题：1. 说一说这道题的运算顺序是什么。
2. 如果变成96÷（12＋4）×2，运算顺序怎样？
3. 先说一说运算的顺序，再计算。
４、指名学生板演。
（二）感受中括号的作用
１、认识中括号，并写一写。
２、出示算式。
问题：1. 如果在96÷（12＋4）×2的基础上再加上中括号，你知道运算顺序应该是怎样的吗？
３、引导学生讨论下列问题：
（１）中括号有什么用，它和小括号作用样吗？
中括号和小括号的作用一样，都是为了改变算式中的去处顺序。
（２）在含有小括号的四则运算中，为什么还要加上中括号？
在运算过程中，有时仅使用小括号不能达到目的，还必须添加中括号。
（３）加上中括号后，运算顺序发生了怎样的改变？应该先算什么，再算什么？
４、 先说一说运算的顺序，再计算。