人教2011课标版《 括号》优质课教案下载

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学生已经学习过四则混合运算的基本法则，教材例题结合具体的四则混合运算试题，巩固已学的知识，并引入小括号中括号，认识到括号在运算中所起到的作用。并在此基础上总结出含有括号的四则运算顺序，让学生能够熟练正确地进行计算。

学情分析：

本课题以96÷12+4ⅹ2为基本算式，依次添加小括号中括号，分别让学生讨论带有括号的四则运算的顺序。教学时，先引导学生理解括号在算式中的作用，然后尝试计算，最后进行总结，让学生在循序渐进的过程中掌握新知。

教学目标：

??1．让学生经历带有小括号的混合运算的运算顺序探索过程，体会“括号”在混合运算中的作用，掌握运算顺序，会计算带有小括号的算式，能解决一些简单的实际问题。

? 2．知道中括号的写法合作用。

　 3．感受数学的实用性，培养他们学习数学的兴趣。

教学重点：掌握含有括号的四则运算的运算顺序。

教学难点：体会括号的作用，列带有括号的算式解决现实问题。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、复习旧知，引入新课

? 1、回顾之前学习过的四则运算：在前面的学习中，我们学过加、减、乘、除这四种运算，它们统称为四则运算。

? 2、在学习混合运算时，我们知道了四则运算的顺序，现在请同学们回答下列问题：

（1）在没有括号的算式里，只有加减，应该怎样计算？（从左到右）

（2）在没有括号的算式里，只有乘除，应该怎样计算？（从左到右）

（3）在没有括号的算式里，既有乘除又有加减，应该怎样计算？（先算乘除后算加减）

3、请学生上讲台做数学计算题目。（巩固旧知）

88÷44×10-4 25×4 -78＋8

4、引入：今天这节课我们将来学习有括号的混合运算顺序。

二、探究新知

1、感受小括号的作用

（1）计算：96÷12+4ⅹ2

（2）问题：

① 看一看：这道题有什么特点？（混合算式，算式中有除法、加法和乘法）