人教2011课标版《 括号》集体备课教案设计

人教2011课标版《 括号》集体备课教案优质课下载

2：数学思考与问题解决----经历与他人交流各自算法的过程，加强小组合作。

3：情感态度----灵活运用所学计算方法解决问题，感受数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。

重点难点

重点：理解含有括号的四则运算的顺序。

难点：掌握含有括号的四则运算的顺序。

教具学具

课件

教学设计

一·复习导入

1·口算。

40+40÷8= 32×4= 180÷9+7=

11×5－60÷2= 5×6×7= 125÷25×4=

2·计算。

72－28＋32= 810÷3×15= 37＋42×5=

通过上面的计算我们发现：在没有括号的算式里，先乘除后加减。

3·冰雕区上午有游人180位，下午有游人270位，如果每30位游人需要一名保洁员，下午比上午多派几名保洁员？这道题应该怎样计算呢？

下午所需要的保洁员：270÷30=9(名) 上午所需要的保洁员：180÷30=6(名) 下午比上午多派几名保洁员:9－6=3(名)

二·进行新课

(一)出示算式96÷12＋4×2

1·小组内讨论，说说计算顺序。

2·学生汇报计算顺序。

3·教师小结。

4·总结计算顺序。

96÷12＋4×2

=8＋8