四年级下册《 括号》新课标优质课教案设计

四年级下册《 括号》新课标教案优质课下载

1、了解括号的产生，掌握含有小括号、中括号算式的运算顺序。

2、能准确规范计算带有括号的整数四则混合运算，感受数学符号的奇妙。

3、能灵活运用所学的知识解决生活中的简单问题，并能准确表达解决问题时的思考过程。

【教学重点】理解带中括号的四则混合运算的运算顺序 。

【教学难点】灵活运用学过的知识解决实际生活中的简单问题。

教法: 教师通过创设情境，设疑诱导，解决问题，指导学生理解和掌握有括号的四则混合运算的运算顺序。

学法：学生在独立思考的基础上进行合作交流，灵活运用学过的知识解决实际生活中的问题。

【教学过程】

一、游戏情境

由游戏让学生明白生活中、数学中要按顺序，守规则。

二、复习导入

1、问：我们学过那几种运算？

师：加法、减法、乘法和除法统称四则运算。我们以前学习的混合运算就是四则运算。

2、让学生说说下面各题的运算顺序。

7×2+30 69÷3×10 175+25×4 500-152÷2×4

让学生总结我们以前学过的四则运算的运算顺序：

1、只有乘除或只有加减，要从左到右。

2、有乘除也有加减，先算乘除，后算加减。

3、有括号的先算括号里面的，再算括号外的。

【设计意图】通过复习四则混合运算的运算顺序，很自然地引入新课的学习，同时为新课的学习奠定必要的学习基础。

二、新知探究 1、教学例4

（1）出示教材第9页例4的算式中的三个算式

比较96÷12+4×2、96÷（12+4）×2和96÷[（12+4）×2]这三个算式，你发现了什么？

①观察算式，让学生说说这个算式中包括几种运算，猜猜运算顺序会是怎样的？

②出示自学向导，让学生带着问题自学，并找到解决问题的方法。