《 解决问题》优质课教案设计

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教学重难点：

重点：解决租船问题，学会在解决问题时，先假设，然后根据实际情况调整策略的方法。

难点：能够用语言表达租船问题的思路。熟练掌握四则运算的计算方法。

教学学具：多媒体课件。

教学过程：

一、情境导入

同学们去过公园吗？公园里有很多好玩的东西，你们玩过什么？（过上车，摩天轮，碰碰车，旋转木马，划船）图上的小朋友也喜欢划船，可是，他们遇到了问题，你们能帮帮他们吗？

二、自主探究

（出示课本情境图，学习新课）

师：同学们，请认真看图，从图上你发现了哪些谁学信息。

生1：一共有32个小朋友要乘船。每大条船的租金是30元，每条小船的租金是24元。大船限坐6人，小船限坐4人。

生2：怎样租船最省钱？

师：你能用自己的语言表达出限坐6人和限坐4人是什么意思吗？

生1：“限坐6人”就是最多可以坐6人。可以是5人，也可以是4人……

生2：“限坐4人”就是最多可以坐4人，可以是3人……

师：怎样租船最省钱？请同学们以小组为单位，讨论可能会有几种不同的租船方案？

生1：都租大船。

生2：都租小船。

生3：大船小船混租。

师：请同学们讨论一下如果都租大船，怎样租，你会解答吗？

生：32÷6＝5（条）……2（人），30×6＝180（元）如果都租大船需要180元。

师：如果都租小船？该怎样解答呢？

生：32÷4＝8（条），24×8＝192（元）如果都租小船需要租金192元。

师：大船小船混租，怎样解答呢？

生：可以租5条大船1条小船，30×5＋24＝174元。