人教2011课标版《 解决问题》优质课教案设计

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教学重点和难点:

体会“去尾法”和“进一法”的实际应用。

教学过程:

??（一）情景导入：

1、同学们，让我们先来欣赏一段音乐,听着动听的音乐,想不想去郊游?在公园里划船是春天一项不错的活动，咱们自己没船就可以去公园租船划？今天我们就一起研究“租船问题”板书课题。听歌曲快乐的节日，引出郊游话题，引发学生兴趣。

? （二）观察情景图，发现信息:

让我们一起去公园看看。瞧！同学在春游，你从这幅图中发现了划船的哪些数学信息？”（一共有32人.大船限乘6人，30元. 小船限乘4人，24元.并引导学生理解“限乘”一词的含义——每条船最多坐多少 人。）

播放课件,单击，出示有关租船问题的图片，让学生回答 “从图中你知道了哪些信息？”

从图片里找信息，理解“限乘”的意思。

（三）提出问题，合作解决：

把图片中的信息变成表格形式。

小组讨论，有怎样的租船方法？派代表汇报，可能有的情况。

比一比：那种最省钱？

回顾解决租船问题的步骤：

1、根据船的租金及限乘人数，先计算出那种船的租金更便宜。2、假设所有人都乘坐租金便宜的船。3、如果正好坐满，无空座，那么这种租法最省钱。如果所有人都乘坐租金便宜的船，但没有坐满，就再调整，要尽可能的多租便宜的船，同时尽可能让船坐满。

（四）巩固练习

同类型的题帮助学生巩固本课所学问题

（五）作业

下课完成。