人教2011课标版《 解决问题》优质课教案下载

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过程和方法:让学生经历合作交流与自主探索“租船费用”最省的过程，体会、感悟“余数取整”及优化思想。

情感态度和价值观:在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见；通过合理解决实际问题，体会数学与生活的密切联系，体会成功的喜悦。

学生特征因为年龄特征决定了四年级学生活泼好奇好动，虽具一定的抽象思维能力，但仍然以形象思维为主；就知识层面上，已经学习了四则混合运算与带余数的除法知识，同时又存在个体差异，多数学生思维活跃，数学兴趣浓厚，表现欲望强烈，少数学生缺乏积极性，学习被动，基础较为薄弱；部分学生新知基础遗忘。

学

习

目

标

描

述知识点

编 号学习

目标具 体 描 述 语 句1.3-1

1.3-2

1.3-3理解

分析

掌握

经历、感悟“租船费用”最省的过程，体会、了解“余数取整”及优化思想。.

理解灵活运用有余数除法的有关知识及优化思想解决生活中的类似租船问题的实际问题。

掌握四则运算、带余数除法知识、“余数取整”及优化思想在相关现实问题中的灵活应用，培养增强学生思考分析、比较归纳等思维能力与解决相关现实问题的能力。 项 目内 容解 决 措 施教学重点解决有关“有余数除法”灵活取舍的简单实际问题。

注重和发挥情景作用，联系生活实际，创设教学情景和问题，激发兴趣动力；

教学难点有余数除法及其商的“取”、“舍”的灵活应用。

运用教具学具与多媒体课件，直观呈现演示情景案例和问题，引导观察比较，丰富感知。

教学媒体（资源）的选择知识点

编 号学习

目标媒体

类型媒体内容要点教学