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人教2011课标版《 解决问题》集体备课教案优质课下载
2.让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。
3.使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。
教学环节：学生活动教师活动设计意图
一、主题图
引入观察主题图，根据条件提出问题。
（1）说一说图中的人们在干什么？“冰雪天地”分成几个活动区？每个区有多少人？你是怎么知道的？
（2）根据图中提出的信息，你能提出哪些问题，怎样解决？
通过补充条件，继续提问。
1.滑冰场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来。现在有多少人在滑冰？
2.“冰雪天地”3天接待987人。照这样计算，6天预计接待多少人？等等。
组织学生提问并对简单地问题直接解答。
先小组交流，再全班交流。
提示学生可以自己进行条件的补充。
有选择性地把学生提出的问题进行板书。
最好能选择出4道加减法的、4道乘除法的。
培养学生的问题意识。
二、新授
1.小组4人对黑板上的题目进行分配解答。
2.小组内互相说说你是怎样解答的？
3.全班汇报：
（1）71-44+85
=27+85
=113（人）
71-44表示中午44人离去后还剩多少人，在加上到来的85人，就是现在滑冰场有多少人。
（2）987÷3×6 6÷3×987