人教2011课标版《 解决问题》精品优质课教案设计

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二、教学重难点

教学重点：掌握先假设，再根据假设逐渐调整的基本方法。

教学难点：通过对现实数据的分析进行合理调整。

三、教学准备

课件、学习单

四、教学过程

（一）激趣引入，提出问题

孩子们，老师今天给大家带来了一个谜语，有没有信心挑战？

请看！钢铁身子重万斤，搁在水里不怕沉。不怕风浪大，就怕水不深！（船）

真是一群聪明的孩子呀!你知道吗？关于小船也有不少学问呢？今天这节课我们就来研究《租船问题》。(板书)

（板书：租船问题）

（二）自主探索，研究问题

一、阅读与理解

1．出示主题图：

2．师：请孩子们认真进行阅读与理解

谁来说一说，通过阅读与理解，你都知道了什么？

预设：人数：32 人 小船租金：24元/艘 大船租金：30元/艘

小船人数：4人/艘 大船人数：6人/艘

问题是：怎样租船最省钱？

师：这里有32人要去租船，要去解决这个问题，需要注意什么呢？

1、价格便宜2、运走所有人

分析与解答

刚才我们大家认真进行了阅读与理解，接下来请孩子开动脑筋，我们进行分析与解答：

请看一下问题，谁来读一下？（一名学生读）

问题1、你怎么知道哪种船便宜？请列式表示：