《 2 观察物体》公开课教案下载

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教学目标：

1、通过观察、比较，体验到从不同位置和角度观察物体所看到的形状是不一样的。

2、积累数学活动经验，养成数学思考的习惯，发展空间观念。

3、在活动中培养学生学习数学的热情，养成良好的合作、交流的习惯。

教学重点 ：从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。

教学难点 ：培养学生观察能力与解决问题的能力。

教学理念：

1、以学生为主体，以活动为主线，注重学生的动手操作、观察体验、合作交流的过程。

2、“以学定教，顺学而导”。 教师在学生认知发展水平和已有知识经验基础上，引导学生动手操作，自主探索与合作交流。学生用自己的双手去操作，用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判断，用自己的语言去表达，体验着自主、挑战、胜利带来的愉悦。学生的数学学习活动生动活泼，主动而富有个性，充满了生命的活力。

授课：

一、导入

1.请同学们看大屏幕

师问：谁能告诉大家你看到了什么？(生：杨桃)

师问：我们在三年级的时候学过一篇课文，题目是《画杨桃》那么谁能说说这篇课文告诉我们一个什么道理？

生答：从不同方向观察物体，所看的图形形状可能不同（出示大屏幕，齐读此句）

2.我们在观察物体的时候，一般会从哪几个方向进行观察？

生答：前、后、左、右、上、下

师问：那么我们从前面看物体的同时能不能看到物体的后面？

生答：不能

师问：从左边看物体时能不能同时看到物体的右边？（不能）

从上面看物体时能不能同时看到物体的下边？ （不能）

师：也就是说相对的面不能同时看到，所以观察物体时，我们一般从三个方向进行观察，谁来说说哪三个方向？

生答：从前面看，从上面看，从左边看。

师：我们今天就来学习从这三个方向来观察几何体（板书《观察物体（二）》（贴出课题）

二、新授