四年级下册《 2 观察物体》公开课教案下载

四年级下册《 2 观察物体》公开课教案优质课下载

【问题解决】

初步学会整理解决问题的过程和结果。

【情感态度】

激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，感受数学情况的变化性和多样性。教学重、难点发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。教学准备班班通、课件、正方体模型、方格纸教学课时数1课时教学过程（分课时备课）教学活动预设计设计意图二次修改方案（一）复习引入

1．师：同学们你们听说过手影游戏吗？人们用灵巧的双手能够变换出很多活灵活现的影像。让我们欣赏一下。

2．师：在刚才的视频里，你们观察到什么变了，什么不变？

预设：生：人的手没变，影子的形状变了。

3．师：你知道吗？在对图形观察的过程中，也会存在类似这种的变与不变的现象。今天我们就从这个角度来研究对物体的观察。（板书：观察物体）

（二）探索新知

1．师：上节课我们一起观察了这个由四个小正方体搭成的立体图形，其实搭建的方法还有很多，你们想不想自己也来试试？

出示图形：

2．活动建议：

（1）用4个小正方体搭出一个立体图形，

（2）想象从不同方向看到的形状并在纸上摆出来。

（3）观察立体图形，验证想象的结果。

（强调：只摆一个立体图形观察）

3．学生活动，师巡视调样。

4．师：哪组愿意把你们的作品到前面来展示？

预设：第一组展示：

（1）师：他们组摆了一个这样的立体图形（黑板贴图），他们摆的和观察到的形状一样吗？

（2）师：请大家观察一下，这些从不同方向看得到的形状有什么特点吗？

预设：生：从正面看和从左面看相同。