人教2011课标版《 2 观察物体》优质课教案下载

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通过二年级的学习，学生对观察物体已经产生了一定的认识，并掌握了观察物体的方法，但是头脑中的空间想象力还没形成，空间观念还没有建立。而本单元的《观察物体》（二）主要引导学生辨别从不同方向观察4个小正方体搭成的一个简单图形的形状，注重空间能力的培养。因此，在教学过程中要充分结合四年级学生的特点，设计让学生动手拼摆的操作活动，并结合看一看、说一说、画一画等探究活动，引导学生将观察与想象结合，调动学生的学习兴趣，促进学生空间观念的发展。

教学目标

1.能正确辨认从前面、上面、左面观察到的用几个正方体搭成的几何体的形状。

2.通过摆一摆、贴一贴、画一画、说一说等小组活动，使学生认识到从不同的位置观察物体，看到的形状可能不同。

3.通过操作、观察、想象、判断等活动，培养学生的空间想象能力和推理能力。

教学重点：通过观察，正确辨认从不同方向观察到的物体的形状。

教学难点：在实际观察活动中，从观察到的物体抽出平面图形。

教学准备：多媒体课件、平面图形、若干个小正方体、小正方形粘贴纸、小组活动表格。

教学过程

创设情境，导入新课

1.今天老师带来一组照片，想请同学们帮老师猜一猜，图片中的小朋友是谁呢？

教师出示图片，学生进行观察并回答。

(设计意图：图片上展示的小朋友正是我们班级的同学，之所以采用本班级学生的照片，一方面可以激发学生的学习兴趣，另一方面可以使学生们认识到其实在我们平常的学习生活中就有许多关于观察物体方面的知识。)

2.为什么同一个人，我们看到的样子却不一样呢？

同学们回答的真棒！因为我们所处的位置不同，所以看到这位同学的样子也就不一样，其实这也正是我们这节课要研究的内容，今天我们就一起来学习第二单元《观察物体》（二）

（师生齐写板书：2观察物体（二））

3.同学们，二年级我们已经学习过观察物体了，请同学们想一想：观察物体一般要从几个方向进行观察？观察时要注意什么？

1.一般要从前面、上面、左面三个方向进行观察。

2.观察时要注意姿势，眼睛要平视所观察的物体。

这里所说的上面、前面、左面都是相对于观察者来说的，同学们观察时要仔细观察哦！那么，下面老师要请一位同学到黑板前来观察一下由两个正方体拼搭成的这个长方体，并向大家汇报从不同方向观察到的形状。

学生进行观察，师生评议。

（设计意图：激活学生已有的知识和经验，激发学生学习的兴趣，从知识经验和心理，情绪两方面做好探究新知识的准备。）

同学们观察的认真又仔细，那接下来老师带来两个小组活动，让我们一起来动手操作。

探究新知

1.活动一：请同学们动手摆出下面的几何图形并观察、交流。