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人教2011课标版《 加法运算定律》优质课教案下载
二、
三、
四、创设情境,形成问题
探究发现
巩固
练习
课堂总结1游戏
2谈话:同学们喜欢运动吗?谁会骑自行车?你最喜欢哪项体育运动?李叔叔是一个自行车旅行爱好者,咱们一起去了解一下李叔叔的情况。
课件出示李叔叔骑车旅行的情境图。仔细观察这幅图,你从图上知道哪些信息?
2、讨论与思考:
(1)根据这些信息,你能提出什么问题?
(2)解决问题:李叔叔今天一共骑了多少千米?
(3)呈现不同的列式。
3、请学生观察两组算式,说说有什么发现? 在这组加法算式中,什么变了?什么没变?
4、提出猜想。一起来验证一下。
小组内猜想。自己设计一 组式题验证,小组交流结果,汇报结论。
事例验证。学生汇报发现:两个数相加,交换加数的位置,和不变。符合猜想。
4、加法交换律的表示方法。
可以用符号、字母、文字等等表示,试试看。
5、完成18页做一做1。
6、师小结
课件出示插图,让学生独立完成
1、呈现需要解决的问题,自主列式计算。请学生介绍并展示不同的算法。
2、讨论:(1)每种方法你是先算什么?再算什么?结果怎样?
(2)由两种算法的结果相同,可以看出这两个算式有什么关系?这种关系可以怎样表示?