四年级下册《 加法运算定律》新课标优质课教案设计

四年级下册《 加法运算定律》新课标教案优质课下载

使学生理解并掌握加法交换律和加法结合律，并能够用字母来表示加法交换律和结合律。

过程与方法

使学生经历探索加法交换律和加法结合律的过程，进行比较和分析，发现并概括出运算律。

情感与态度

使学生在教学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识、习惯。

教学重难点

重点：使学生理解并掌握加法交换律和加法结合律，并能够用字母来表示加法交换律和结合律。

难点：使学生经历探索加法交换律和加法结合律的过程，进行比较和分析，发现并概括出运算律。

教学准备：多媒体课件

教学过程

一、复习

76+18 = 56+24= 77+123 =

36 +64= 125 +75= 421+179 =

认真观察,你有什么发现?

二、创设情境，提出问题。

（一）探究加法交换律

1.谈话导入，揭示课题。

2.创设情境，提出问题。

（1）漫长的暑假好多人都外出旅游放松心情去了，当然李叔叔也不例外，骑自行车去旅行。出示例1仔细看看，你从图中还了解到了哪些信息？

（2）学生汇报自己了解的信息。

（3）根据你了解到的信息你能提出什么问题？（学生提问）

（4）学生出问题：李叔叔今天一共骑了多少千米？

3.合作探究，解决问题。

（1）画出线段图并列式计算两名学生演板。

（2）.两种算法不同，为什么结果是一样的？（因为都表示的是上午和下午的路程和，所以结果是一样的。）