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四年级下册《 加法运算定律》精品教案优质课下载
【学习流程】
■复习引入：课件出示：
提出问题：说一说下面的算式分别运用了什么运算定律？
观察、思考、指名回答，汇报订正。
■合作学习、探究新知
课件出示例3
问题：1、你知道了什么？要求什么？
（读题，观察思考）
2、根据题意，你能列式解答吗？
（学生独立思考，解答问题。）
3、汇报交流：出示两种不同的解法。
问题：A：你还有别的计算方法吗？
B：谁能说一说你对两种解法的理解？
C：比较两种不同的解法，你喜欢哪种？说一说你的理由。
D：后一种方法为什么计算起来比较简洁？
课件出示例4
问题：1、你知道了什么？要求什么？
（读题，观察思考）
2、根据题意，你能列式解答吗？
（学生独立思考，解答问题。）
3、汇报交流：出示三种不同的解法。
问题：A：这三位同学算得都对吗？
B：具有这样特点的式子你还能写一些吗？
C：234－66－34和234－（66＋34）之间有什么不同的地方？（一个是从234里分别减两个数，一个是从234里一次
减去两个数的和。）