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人教2011课标版《 加法运算定律的应用》新课标教案优质课下载
2、培养学生根据具体情况，选择相应算法的意识与能力，使学生感受数学思维灵活的魅力。
教学重、难点
1、教学重点是用简便方法解决连减计算题。
2、教学难点是观察数字特点，选择最恰当的简便计算方法，且要注意运算符号的处理。
教学过程
一、复习导入
?1、复习加法的交换律和结合律
2、谈话导入，板书课题，出示学习目标
师：前面我就已经知道李叔叔是个爱好旅行的人。他喜欢骑自行车环保旅行且是自助旅行。为了旅行，他需要看一本自助旅行的书，这里有一个问题，同学们有没有兴趣知道且帮老师解决这个问题呢？
出示：这本书共有234页，李叔叔昨天看了66页，今天又看了34页。还剩几页没有看？
自主探究
1、解决例1
师：请同学们用不同的方法列出算式。（生板演，其余自练。）
234-66-34 234-（66+34）?? 234-34-66
三、师生联动，合作探究
1、分别说算理
2、交流、比较
师：这3种方法中你最喜欢哪种方法，为什么？
3、反馈：
谁来说说你的想法
师：为什么不选择第1种方法？（比较麻烦）而第2、3种方法相比之下比较简便。
4、揭题：
今天我们就来学习简便计算
师：我们用不同的方法解决了有关书的问题
5、讨论总结：