四年级下册《 加法运算定律的应用》优质课教案设计

四年级下册《 加法运算定律的应用》教案优质课下载

　　3.会运用加法交换律验算加法。

　　过程与方法

　　1.经历加法交换律的发现过程，体验观察比较，举例论证，总结归纳的学习方法。

　　2.经历加法交换律的应用过程，体验数学知识间的联系和它的广泛应用性。

　　情感、态度与价值观

　　让学生感受发现知识的快乐，激发学生的兴趣，感受数学与生活的联系。培养学生学数学、用数学的乐趣。

　　教学重难点

　　教学重点：理解并掌握加法的交换律。

　　教学难点：能根据实际情况，在计算式灵活应用加法运算律。

　　教学工具

　　多媒体、板书

　　教学过程

　　创设情境，探究新知

　　李叔叔准备骑车旅行一星期，他今天上午骑了40 km,下午骑了56千米，李叔叔今天一共骑了多少千米?

　　(1) 理解题意

　　求李叔叔今天一共骑了多少千米，就是求上午和下午一共骑了多少千米?

　　用加法：40+56或56+40

　　师：今天我们就来学习一下加法运算的定律。

　　板书：加法运算定律

　　(2) 解决问题

　　40+56=96(km)或56+40=96(km)

　　(3) 观察算式，发现定律

　　两道算式的得数相同，所表示的都是李叔叔今天一天骑的路程，因此两道算式之间可用等号连接，即40+56=56+40

　　观察40+56=56+40，发现，等号左、右两边的加数相同，只是交换了位置，但结果不变。由此可以得出结论：交换加数的位置，和不变。

　　(4)验证定律