《 加法运算定律的应用》公开课教案下载

《 加法运算定律的应用》公开课教案优质课下载

教学内容：人教版小学数学四年级下册《连减的简便运算》P21~22 内容分析：本节课是在学生学习了五条运算定律，掌握其在计算中的应用，体会到运算定律在简便计算中的意义的基础上学习减法的简便计算。教材紧密联系生活实际，让学生在解决问题中体会减法的性质，体现算法多样化。使学生能根据运算特点和数据特点，灵活选用合理简便的计算方法，它为后面学习除法的简便计算做了铺垫。

教学目标1.理解并掌握连减算式的简便运算。2.培养学生灵活计算的能力，发展学生的思维

目标分析：本节课从学生熟悉的生活情境入手，引出要解决的问题，激发学生的主动探究欲望。由于学生的生活经验和已有的知识基础不同，他们对问题的解决方法也不一样，最后得出三种解题方法，突出了学生的主导地位，学生亲身经历了知识的形成过程，不仅有效地获取数学思想 方法，而且感知了解决问题的多样性，促进了学生的全面发展。认学生灵活得选择简便方法进行计算，要认真观察数据，灵活选择简便算法，使学生养成认真审题的好习惯。

情感目标：通过学习活动，激发学生的学习兴趣，是学生感受到数学与现实生活的联系，学会用所学知识解决实简单的际问题。

教学策略：

学法：在数学课堂中有效的数学学习活动不是单纯的依赖和记忆，而是一个有目的、主动构建知识的过程，为此，我十分重视学生学习方法的指导，在本课中学生学习的方法有：自主探究法、观察发现法、合作交流法等等。学生利用自己的生活经验和已有知识尝试解决“还有几页没看？”这个在生活中常见的数学问题，突出了学生的主导地位。

教法：用学生介绍、老师板书的方式清晰展示各种解决问题的策略，在让学生了解解决问题的策略多样化的同时，为学生认识计算方法的多样化准备了充分的条件，也让学生明白解题策略要具有灵活性。

教学准备：多媒体教学、课件、学习卡

执 教： 年 级：人教版四年级下册

双目标：1.理解并掌握连减算式的简便运算。2.培养学生灵活计算的能力，发展学生的思维

教学重点：理解并掌握连减算式的简便运算。

教学难点：灵活选择掌握的知识进行简便运算。

课型：要素/平台方式

课时：标准课

板书设计：

连减的简便运算

234－66－34 234－66－34

＝168－34＝234－（66＋34）

＝234－100＝134页

＝134页

a－b－c = a－（b+c）

234－66－34

＝234－34－66

＝200－66

＝134