人教2011课标版《 乘法运算定律》优质课教案下载

人教2011课标版《 乘法运算定律》最新教案优质课下载

3、通过乘法结合律与交换律公式的推倒教学，培养学生思维能力及科学的学习方法。

4、通过自主学习，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：

引导学生探究概括出乘法结合律与交换律，运用乘法结合律和交换律进行简便计算。

教学难点：

乘法结合律的探究过程

?教学具准备：课件 长方体 动物头饰 计数器

教学过程：

?一、谈话、导入新课。

?同学们，老师今天带来了一位咱们的老朋友，请大家看他是谁？（出示课件：机灵狗）对他是机灵狗，这节课机灵狗将继续和我们去探究与发现数学的奥妙，（板书：探究与发现（二））

二、探索乘法结合律。

（课件出示书上的情境图。）

师：看着这幅图，同学们估计一下用了几个小正方形？

2、小组观察、计算。

请同学们小组合作观察，用不同的方法计算出小正方体的个数。

3、小组汇报。

4×5×3?4×（5×3）3×5×4?3×（5×4）?3×4×5

让学生说出这样计算的理由。

4、发现问题。

通过同学们的计算，现在我们已经知道长方体的个数是60个，但你们用得是不同的计算方法，为什么其结果是一样的呢？

5、观察算式，提出假设。

下面我们就来观察这两个算式，你发现了什么？，（3×5）×4=3×（5×4）。 生可能说到：所有乘数都是3、5、4；积相等；都用乘法计算；但运算顺序不同。

6、举例验证

师：任意三个数连乘，改变运算顺序，积都不会变吗？我们来找出三个数，算算看。

先独立举例子，再在小组内交流，说说想法。