人教2011课标版《 乘法运算定律》优质课教案下载

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4、培养根据具体情况，选择适当算法的意识与能力，发展思维的灵活性。?

5、通过教学情景的创设，向学生渗透环保教育。?

教学重难点：?

教学重点：?

理解乘法交换律和乘法结合律，会对一些算式进行简便运算。?

教学难点：?

1、能灵活运用乘法交换律和乘法结合律解决简单的实际问题，提高计算能力。?

2、能用自己的语言描述乘法交换律和乘法结合律；会用字母表示乘法交换律和乘法结合律。?

教学过程；?

一、创设情景，生成问题?

（1）师：同学们，窗外树木新发的嫩芽正提醒着我们，现在已经是春季，细雨滋润大地，万物复苏，正是植树造林的好时机。最近我们学校也组织同学们参加植树活动，很多同学们都积极地响应学校的号召。看，他们正干的热火朝天呢！（课件出示课本情景图）?

仔细观察，图中给了我们什么信息？你能提出什么问题？?

展示学生提出的问题?

挑一个问题解决：负责挖坑、种树的有几人？?

师：同学们，你能解决这个问题吗？?

学生独立进行解答。?

师板书：?4×25=100?(人)?

25×4=100（人）?

（2）师：请观察这两个算式，你发现了什么？（结果相同，因数相同）??

那我们可以用……（等号）连接起来。?

板书：4×25=25×4??

二、探索交流，解决问题?

1、探索乘法交换律?

（1）师：同学们，刚才的两个算式的因数相同，虽然位置交换了但结果是相同的。那么在乘法中这种情况是否普遍存在呢？?

你们能不能举几个这样的例子？?