人教2011课标版《 乘法运算定律》优质课教案下载

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教学重点：指导探索乘法分配律。

教学难点：发现并归纳乘法分配律。

教学过程：

一、导入

同学们算题快吗？来一组抢答题怎么样？不用举手直接站起来回答。

25×4= 125×8= 5×15×2= 25×9×4=

25×64+25×36=（学生回答不出来，老师快速说出答案）

想知道老师为什么算得这么快吗？其实老师有做题法宝，如果你有这个法宝，你一定比老师算得还快，想知道老师的法宝是什么吗？好，那我们就一起去探索吧！

二、探究新知

1.出示主题图：

师：认真观察图，看同学们都在干什么？（10秒看图时间）同学们看懂了吗？你获得了哪些数学信息？

生：汇报数学信息

师：根据这些数学信息你能提出哪些数学信息？

预设：

（1）挖坑种树的人一共有多少人？

（2）负责抬水浇水的一共有多少人？

（3）一共有多少人植树？（最后留下问题3）

师：需要解决这个问题需要哪些数学信息？

生：需要一共有25个小组，每组4人挖坑，2人浇水。

师：能独立解决吗？拿出本算一算。教师巡视，找出学生不同做法板演。

预设：

（4+2）×25 4×25+2×25

师：同学们，他们做的对吗？

师：能说说这么做的道理吗？

生：4+2先求的是一个组里负责挖坑和浇水的一共有6人，再乘以25组，求出25个组一共有多少人。