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《 乘法运算定律》精品教案优质课下载
【教学重点】
理解、掌握并运用乘法分配律。
【教学难点】
从现实背景中抽象概括出乘法分配律。
【教学过程】
一、课前谈话，导入新课。
1.一句话变两句话。
2.两句话变一句话。（与上面相反。）
3.小结。
中国语言真的很神奇，把一句话说成两句话，或者把两句话说成一句话，虽然形式变了，但意思不变。其实数学中也有类似的有趣想象，今天我们一起来研究。
二、探索交流，发现规律。
1、初步感知。
（1）出示课件演示。 有一个小公司,有5位员工。老板要定制工作服，请同学们帮帮忙，找出合理方案。用多种方法算一算总价。
（2）师：上衣价钱分别：150元，200元，250元。
裤子价钱：100元，150元。
（3）师：学生动手算一算，小组讨论各自的想法。谁来说说自己的算法？（根据学生回答板书算式A）
师：像这样算的同学请举手。谁来说说，先算的什么？再算的什么？
（4）师：有没有不一样的想法？（根据学生回答板书算式B） 师：这样算的同学请举手。这种算法先算的什么，再算的什么呢？?
甲生：
A： ?B：
（150+100）×5 ? = 150×5+100×5
=250×5=750+500
=1250（元?） =1250（元?）
乙生：
A B