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《 乘法运算定律的应用》精品教案优质课下载
难点：熟练运用比较小数的大小、小数加、减法的知识解决问题。
PPT 、6张8 K的卡纸和粗的彩笔。
一、导入：上新课之前，张老师考考同学们看谁最棒！请看！
1、出示:PPT 想一想：我们已经学过哪些乘法运算定律，并用字母表示。(请3个同学写在黑板上）
2、这些3个同学表现的太棒了！给他们组各加上1分。
3、这节课，我们就一起学习第三单元运算定律的解决问题：板书课题：解决问题 例8（1）
二、仔细阅读课本29页例8（1），完成下面问题：
①．从题中你知道了哪些数学信息？（请在书上用“ ”划出来）
= 2 ﹨ GB3 ② ．题目要解决什么问题？（请在书上用“ ” 划出来）
4、请同学们完成自主学习，完成的请举手。
5、同学们真快！请接着完成对子互学，完成的请举手。
三、 对子之间：一人读数学信息，一人读问题。
6、 哪个对子来回报以下？请对子之间把刚才找到的数学信息和要解决的问题，对子之间一人读数学信息，一人读要解决的问题。
出示：PPT。
7、对子读完后，学生互相提问：（要解决的问题，需要的数学信息只是哪些？而讨论。）质疑：要解决：王老师一共买了多少个羽毛球？要的数学信息是：。。。？每筒32元是吗？为什么？
8、说的非常好！加2分，接下来，请看黑板：出示：PPT.
四、请小组互相学习，完成下面问题：
9、请一个同学了读一点要求：（1、先安静的独立思考，并列式、计算。
2、再组内讨论交流列式、计算并说理由。(写在学案小组促学部分的横线上) 3、组内代表把列式、计算的过程写在黑板上，并说理由。） 读的非常好！加2分。
10、老师这里要强调一下，第一名完成的组每人加3分，第二名完成的组每人加2 分，第三名完成的组每人加1分，听明白了吗？请小组长带领你们组的同学按要求完成，开始！
11、完成的小组代表上台板书，并说列式、计算的理由，学生之间互相提问，互相回答。其他的同学可以向发言的同学“质疑”或“提问题”。（给学生充足的讨论、发言的时间。）
12、教师小组中巡视。
13、说的好的每人加2 分，第一名完成的加3分。。。。。。
14、同学们发言积极，讨论非常激烈，做得很好！每个同学家1分。
15、在这些不同的算法中有什么相同点与不同点吗？(相同点：结果相等；不同点：① 用竖式计算。 ②用乘法结合律计算 。③用乘法分配律计算 。