四年级下册《 乘法运算定律的应用》精品优质课教案设计

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教学重点：

引导学生探究和理解“一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积”的运算规律。

教学难点：

学生能灵活运用简便计算来解决现实生活中的实际问题。

教学过程

（一）唤起与生成：

1.口算练习。

317－65－35 543－59－41

2.切入内容：连续减去两个数，可以减去这两个数的和，那么连续除以两个数，又可以怎么算呢？

（二）探究与解决

探究：如何把16个圆纸片连续等分？

1.教师出示问题：

把16个圆片先平均分成2组，再把每组平均分成4份，求每份是多少 ？怎样分？

（1）利用圆片独立动手操作，尝试解决。同时思考：怎么列式表示？

（2）展示汇报：可请两位同学演示操作分的过程，并说出每步思考过程、列式。教师根据汇报板书算式。

操作一：先求出每组多少圆片，再求每份多少圆片。算式：16÷2÷4

操作二：先求出两次一共分了多少份，再求每份多少圆片。算式：16÷（2×4）

（3）思考：以上两道算式：16÷2÷4与16÷（2×4）最后结果都表示什么？相等吗？可以用什么符号把这两个算式连起来？

根据学生回答板书：16÷2÷4=16÷（2×4）

（4）小结：把16个圆纸片连续等分，可以先等分2份再等分成4份，也可以先求出两次一共分成8份，然后一次分完。

2. 补充事例，举一反三。

老师：同学们真厉害，现在王叔叔也有个事情想请厉害的同学们帮一小忙呢? (课件出示问题)

提出问题：同学们，谁来说一说王叔叔家一共有多少窝小猪？每窝有多少只小猪？根据这些信息，你能解决什么问题？

老师：你能找出几个条件？分别是什么？

学生：8窝小猪，每窝6只小猪，王叔叔有480克防病药粉。