人教2011课标版《 乘法运算定律的应用》精品优质课教案设计

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三、教学重难点：

重点：能灵活运用乘法结合律和乘法分配律解决实际问题，体验解题算法的多样化。

难点：把一个两位数改成两个合适的一位数相乘或相除的方法。

四、教学准备

实物投影、课件。

五、教学过程

（一）导入新授

1、回忆学过的运算定律。

2．填空

3、简便计算。

(100+3) ×12 20×55 25×4+35 ×4

让学生说一说简便计算的方法和计算的过程。

师：这节课我们继续学习简便计算。 板书课题：乘、除法的简便计算。

（二）探索发现

1、教学例8。

课件出示教材第29页情境图。

师：从图中你了解到哪些数学信息？根据这些信息，你能提出哪些数学问题？

师生交流后，教师可选择重要问题进行解决。

(1)解决问题：王老师一共买了多少个羽毛球？

学生尝试计算，探索简算方法。

师：我们先来研究12×25应该怎么算更简便些。

展示交流各种算法，并说明算理。

交流预设：

方法一：12×25

=(3×4)×25