四年级下册《 小数的读法和写法》集体备课教案设计

四年级下册《 小数的读法和写法》集体备课教案优质课下载

（二）教学目标

根据对这部分教材的分析，我确定了以下三维教学目标：1.知识能力目标：认识小数的各个数位、计数单位和小数的数位顺序表。2．过程与方法目标：学生通过学习，能掌握小数的读数方法，会正确地读出小数。3.情感态度与价值观目标：在学习小数的相关知识中，提高学习数学的兴趣并培养探求新知的良好习惯。

（三）教学重难点

教学中的重点是对计数单位的理解，正确掌握小数的读法。整个教学内容较为简单，

相对于对计数单位间的进率和小数的读法可能会成为教学中的一个难点。

说教法

根据《小学数学新课程标准》，结合本教学内容的特点和本班学生的实际，我初步设计在课堂中主要采取以下两种教学方法：

自学辅导法。课堂教学的最终目标是让学生学会学习，掌握学习的方法。教师要通过课堂教学培养学生自学的能力，养成一些自学的习惯。因此，本节课以学生的自主学习为主，以教师的检查帮助学习为辅。

小组讨论法。通过小组讨论，归纳总结，自己找出“小数的读法”的规律，从而实现知识的内化，让学生成为课堂的主人，在讨论中自己找到结论。

讲授法。结合农村学校学生实际，到目前为止，由教师起引导作用的“讲授法”仍然必不可少，在学生讨论陷入困境或者偏离主题的时候，教师必须适时地进行引导干预，并简化学生的语言，使学生的思路更清晰，学习效果更显著。

说学法

本班学生比较活泼，平时上课回答问题也很积极，这一节知识也比较简单，所以我大胆采用了学生自学互助的方式。学生先通过自主学习，然后与同学进行小组讨论，合作交流学习。这有利于学生养成好的自学习惯，学会与他人沟通，集思广益，取长补短。

四、说教学过程

1，温故知新：

通过上学期学习的《大数的读法》相关知识点来导出新课《小数的读法》，一大一小，两种数字的读法，既增添了趣味性，又加深了熟悉感，使学生在心理上觉得这节知识很熟悉，愿意进入学习。

2，快乐自学：

小学生对图片尤其是动物的图片比较感兴趣，因此我利用课本上“长颈鹿”父子的图片引导学生自学，在自己看图的过程中体会小数的含义，并且关注到这两个小数的差异，尝试把它们读出来。

3，小组合作：

让学生复习数位顺序表，数位顺序表在上学期学的整数的基础上，增添了小数的数位，小数与整数在数位表中有不少相似之处，可以通过有关整数的相关知识进行迁移和类比。所以，先复习整数的数位顺序表等内容，再过度到小数的数位顺序表，这样设计的目的是为了解决教学目标中认识小数的各个数位、计数单位这一目标。

接下来就开始进入例3古钱币的数据学习，也就是开始学习小数的读法。首先，我尽量的让学生自学自读，小组之间相互检查，再请同学来纠正，以达到互帮互助加深印象的目的。在学生的表现中找到问题，比如整数部分是0的小数怎么读、小数点后面有0怎么读，因为在以前学习的《大数的读法》里面不存在最高数位是0的数字读法，以及数字中间有0的读法都是教学重点，所以这里依然要进行着重强调。

4，巩固加强：

在掌握基本的小数读法的方法之后，我准备了一些简单的题目让学生当堂完成，目的是加强课堂知识的吸收，以达到学以致用的目的，同时也通过学生的反馈检查自己的教学效果，不断反思和加强，争取在下一堂课上能够查漏补缺，及时更改不足之处。

5，说课堂总结和作业布置。

本节课本来就属于找规律找方法类型的课程，既然师生一起找到了方法，那么教师就应该帮助学生把方法简化并补充完成，进行归纳总结，使学生更清晰的知道这节课收获了什么。最后，趁热打铁，布置一些作业给学生练练笔，增加学生的信心和学习数学的兴趣。

我的说课完毕，谢谢大家！