《 小数的读法和写法》集体备课教案设计

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教学重点

理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法。

教学难点

能熟练、正确地读写小数．

教学步骤

一、谈话导入

同学们都喜欢动物吗？在动物中哪种动物高大脖子又长呢？（长颈鹿）它们的颈不但长而且身体也高大，它们身高是多少米呢？我们来看图（课件出示图片），1.8米、5.63米这是什么数？（小数）你们会读吗？这节课我们就来研究一下小数的数位顺序和小数的读法、写法。（板书课题：小数的读法和写法），我们再看几个例子?(根据举例板书)

二、探究新知：

（一）学习小数的各部分名称

观察这些小数，他们都有什么共同特点？（生答:有小数点）我们就以小数点为界限，把小数分为左边部分和右边部分，小数点左边部分就是整数部分；小数点右边部分就是小数部分，所以小数是由三部分组成的。

（二）学习数位顺序表

1．继续观察这些小数

如12.276中小数点左边部分12各个数字所表示的数值（1表示1个十， 2表示2个一）（根据学生回答补充整数部分）

2．①教师提问：1.8是几位小数？（生答：一位小数）它的计数单位是什么？可以写成0.1，所以小数点右边第一位就是“十分位”计数单位就是十分之一，1.8中的 “8”表示8个0.1.

②引导学生：继续观察5.63是几位小数？（生答：两位小数）它的计数单位是多少？（生答：百分之一）可以写成0.01，所以小数点右边第二位就是“百分位”，计数单位就是百分之一，5.63中的“3”表示3个0.01.

③教师提问：谁能依次说出小数部分后面几位的数位顺序以及相应的计数单位吗？

（让生口答：右边依次是“千分位”——千分之一；“万分位”——万分之一；“十万分位”——十万分之一；百万分位——百万分之一…）

④出示小数数位顺序表，提问：为什么后面用省略号？（表示后面还有很多数位）

⑤仔细观察此表：你们能从中得到什么？（让生找出自己的发现）

⑥巩固练习（出示课件）

（三）学习小数的读法．

①2.83是由几个一、几个十分之一和几个百分之一组成？（让生口答）

教师问：你们能读出这个小数吗？会写读法吗?（教师板书小数读法的书写过程）

②（出示例3）这是古代铸造的嘉靖通宝，也是世界上最大古钱币，你们会读出有关数据吗？高：0.58米、厚：3.5厘米、重：41.47千克（让生读，并板演过程，集体评价）

教师引导思考：通过读谁能总结一下小数的读法？整数部分是“0”的就读作“零”；整数部分不是“0”的按照整数读法来读；小数点读作“点”；小数部分是几就依次读出来即可．将你读出来的内容用汉字写下来，就可以了。