四年级下册《 小数的性质》精品优质课教案设计

四年级下册《 小数的性质》精品教案优质课下载

教学重点：

通过自主探索、小组合作学习让学生理解并掌握小数的性质。?

教学难点：

理解小数性质归纳的过程是教学的难点。

教学过程：

一、创设情境，引入新知

师：生活中有许多的变与不变，在我们的数学中也有许多的变与不变。来，让我们一起去看一看。

课件：出示文具店图和配音。

课件突出： 2.5元 2.50元

8元 8.00元

师：请同学们分别观察这两组小数，变没有？

预设一：（全部认为没变）

师：一点都没变吗？

师：说说这一组小数有什么变化？

预设二：（有些认为变了，有些认为没变）

师：看来同学们有不同的想法。你认为变没有？你呢？

师：请你说说这组小数有什么变化？

生：小数后面多了一个0。

师：也就是这个小数的形式发生了变化（师说），对吗？

师：那这一组呢？

生：形式变了。（引导生说）

师：这两组小数的形式变了，什么没变？

生：大小没变，都是2元5角。

师：哪这一组呢？

生：都是8元。