人教2011课标版《 小数的大小比较》公开课教案下载

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情感态度价值观：在学习过程中，培养学生观察、比较和概括的能力。

教学重点：小数大小的比较方法和步骤。?

教学难点：小数位数不同时比较大小容易与整数比较大小的方法混淆。

教具学具：多媒体课件

教学过程

复习引入：

（一）填一填。

1、3.28是由（）个一、（）个十分之一和（）个百分之一组成的。

2、0.4的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位。

（二）化简下面各数。

0.40 1.850 2.900 0.080 12.000

（三）不改变小数的大小，将下面小数改写成三位小数。

0.9 30.04 5.4 8.18 14

（四）比一比

5280○534 672○627?

5164??5614 7320 7230

说说怎样比较整数的大小?

师：我们已经掌握了整数比较大小的方法，那么小数比较大小的方法也是从高位比起，一位一位地比较。

学习新课

1、最近天终于放晴了，生命在于运动，于是有四位同学出去运动了（出示例5图），他们在做什么呢？（跳远）

再出示例5表格： 姓名 成绩/m

小明 3.05

小红 2.84

小莉 2.88

小军 2.93