四年级下册《 小数的大小比较》精品优质课教案设计

四年级下册《 小数的大小比较》精品教案优质课下载

【重点难点】

掌握小数的大小比较方法，能正确地比较小数的大小。

【教学准备】

卷尺、数字卡片。

【情景导入】

1. 提问复习旧知。

2. 激趣导入。

比身高：在班级中任意找出三位同学，尝试比较他们的高矮。

提问：你会采用什么办法？

学生分组自由讨论、学生代表发言。

小结：方法一：比一比，将三位同学聚在一起比一下。

方法二：量一量，用卷尺分别量出三位同学的身高。

方法三：

3.提问：那么他们两人究竟谁高谁矮呢？希望通过今天的学习我们能解决好这个问题。

板书：（小数的大小比较）

【探究新知】

1.出示教材第40页例5的跳远成绩单（课件）。

老师这儿有一张4名学生在校运动会上的跳远成绩记录单，根据里面的信息，你能给他们排出名次吗？

提问：你是怎样排出名次的？请将你的想法在小组里交流，看哪个小组想到的方法最多？

学生分组自由讨论，教师巡视指导。

学生汇报。

方法一： 3.05米=305厘米 2.84米=284厘米

2.88米=288厘米 2.93米=293厘米

因为：305＞293＞288＞284

所以：3.05米＞2.93米＞2.88米＞2.84米