人教2011课标版《 小数与单位换算》优质课教案下载

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3．渗透事物是普遍联系的观点．

教学重点：低级单位向高级单位进行单名数互化的方法．

教学难点：复名数化单名数用小数表示的方法．．

教学设计

一、学一学

提问：

1米=（ ）分米=（ ）厘米=（ ）毫米

1吨=（ ）千克

1千克=（ ）克

1元=（ ）角=（ ）分

1平方米=（ ）平方分米

提问：什么是高级单位？什么是低级单位？

名数的认识。

在计量长度、面积、重量、时间时，得到的数都带有单位名称，如15米,5厘米，78平方厘米，12千克，4分钟等。通常把量得的数和单位名称合起来叫做名数。

提问：这些名数，有什么相同点和不同点？ 小结：相同点：都是测量的结果，有数有单位；不同点：有的名数只带有一个单位名称，我们叫单名数。有的名数带有两个或两个以上的单位名称，我们叫复名数。不同名数的单位之间进率不一样。

教学教材第48页例1情境图。

出示4个小朋友的身高数据，按高矮顺序排排队。

1、你有什么感觉？怎样比较方便呢？

2、在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写，改成相同计量单位。

把上面的数据改写成以米为单位的数

1、80cm=( )m

（1）学生先独立练习，然后总结自己的改写方法．

（2）策划自己的表达方案，小组讨论．

（3）全班交流．

方法一：80cm=80/100m=0.8m