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四年级下册《 小数与单位换算》优质课教案下载
通过尝试、交流、探究，归纳总结，逐渐掌握低级单位的名数与高级单位的名数间相互转化的方法。
3、情感、态度与价值观
培养学生认真审题、独立思考的良好学习习惯，提高学生的学习兴趣。
教学重难点
教学重点：掌握名数的改写方法，会换算高级单位和低级单位。
教学难点：正确进行名数间的转化。
教学工具：多媒体、板书
教学过程
课前热身，导入新课
1、质量单位： 面积单位?： 长度单位：
归纳总结：什么是高级单位，什么是低级单位
依据学生的回答解释：厘米相对于米来说，厘米是低级单位，米是高级单位；米相对于千米来说，米是低级单位，千米是高级单位。
? 2、练习热身导入 （板书课题）
二、创设情境，探究新知
??1、前几天，医生来给我们做了体检，下面是我班四位同学的身高，由于不是一个医生测量的，他们记录入夏：同学们，用你们的智慧按高矮顺序，给下列小朋友排队，好嘛？
你打算怎样解决这个问题？说一说你的思路？?
【介绍名数的概念】
方法一：将这四个数都化成以米为单位的数。
（1）?普通名数的换算
80厘米＝（?）米?
学生汇报结果?并说一说你是怎样想的？?
教师提问：怎样得到0.8的？（小数点向左移动两位）?
归纳总结1：由低级单位换算成高级单位时，低级单位除以进率，小数点向左移动相应的位数。
（板书：80厘米＝0.8米?）
（2）观察这两种方法之间有什么联系吗？?