人教2011课标版《 小数与单位换算》精品优质课教案设计

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【教学重点】

　　掌握相互改写的方法。

【教学难点】

能综合运用计量单位间的进率、小数的性质、小数点移位的规律等知识进行单位换算。

【教学过程】

一、复习准备

1cm= EMBED Equation.3 m=（ ）m (填小数)

1dm= EMBED Equation.3 m=（ ）m (填小数)

1分= EMBED Equation.3 元=（ ）元 (填小数)

0.05×1000= 2.37÷100=

二、探究新知

1、创设情境，提出问题

学校要举行体操比赛，需要将同学们根据身高排成一队，你能帮他们排排队吗？

出示48页情景图，学生说说比较中有什么问题？（单位不统一，难比较）你准备怎么解决呢？

教师：在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写，今天我们就一起来探究“小数与单位换算”（板书课题）

2、出示目标

（1）运用所学知识探究并掌握单位换算的方法。

（2）用学到的方法解决实际问题。

3、低级单位的数改写成高级单位的数。

（1）出示例1，引导自学

自学课本48页例1，思考下面的问题：

①80cm=( )m中，哪个是高级单位的名数？哪个是低级单位的名数？

②问题是要把（ ）的名数改写成（ ）的名数。

③80cm=( )m。

学生自学后，小组交流，全班汇报。你有什么不明白的吗？