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《 小数与单位换算》集体备课教案优质课下载
教学目标：
使学生会把低级单位的单名数或复名数改写成小数表示的高级单位的数。
使学生能够把含高级单位的名数改写成低级单位的名数。
能够综合应用低级单位，高级单位、进率、小数点移动引起小数大小变化规律等知识进行改写。
在综合运用所学知识进行单位换算的过程中，发展学生的有条理的分析能力和推理能力，提高学生的归纳、概括能力。
教学重难点
重点：掌握低级单位和高级单位相互改写的方法。
难点：能综合运用计量单位间的进率、小数的性质、小数点移位的规律等知识进行单位换算。
教学安排： 1课时
教学方法： 利用“观察、思考、讨论、探究”的方法，引导学生完成学习任务，让学生体会改写成 相同计量单位的数的必要性。
教学准备： 多媒体课件
教学过程：
一、激趣导入，明确目标
1.复习整数单位换算，区分高级单位和低级单位。
幻灯片1（3和7）
问题索引：
如果任意给你们两个整数你们很快就能比较出大小。比如3和7.那3一定小于7吗？
请看（加不同的单位）这回谁更大啊？你们怎么比较的？（3元等于30角——）还可以怎么比较？（7角等于0.7元——）
你还可以继续加单位吗？
给3加上较大的单位，而给7填上了较小的单位。较大的单位叫高级单位，较小的单位叫低级单位。
2.认识单名数和复名数：
像这样：带有单位名称的数叫做名数。你能继续举例子吗？
带有一个单位名称的名数叫单名数，带有两个或两个以上单位名称的名数叫复名数。
你能举出单复名数的例子吗？
出示情境图： （48页情景图中四个孩子的身高）