四年级下册《 小数与单位换算》新课标优质课教案设计

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2、会运用低级单位转化为高级单位的方法解决一些实际问题。 重点难点：会把低级单位转化为高级单位。

教具准备：小黑板 课件

教学过程： 一、复习铺垫。

1. 口算。

3.04×10= 0.48×100= 0.52×1000= 10.5÷10= 2.03÷100= 203÷1000=

2、填空。

1m＝（ ）dm 1dm＝（ ）cm 1m＝（ ）cm 1km＝（ ）m

1kg＝（ ）g 1m2＝（ ）dm2 1吨=（ ）千克 1公顷=（）平方米

二、学习新课：

1、四年级二班选了四名同学去参加舞蹈比赛，进场之前需要根据他们的身高从高到矮排成一队，下面是他们的身高，你能帮他们排排队吗？（课件出示教材第48页主题图） 先观察图片，说一说这些小朋友的身高分别是多少？（教师根据学生的汇报板书：80cm， 1m45cm， 1.32m， 0.95m）

问题：只含有一个单位名称的数据有__________，含有两个单位名称的数据有__________ 。

问题：这些数据太乱了，怎么比呢？

（组织学生议一议，使学生明白这些数据的单位不一致，要按高矮顺序给小朋友排队的话，必须先把数据的单位改成相同计量单位的数）

在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写，改成相同计量单位。这就涉及到了单位的换算，而我们今天要想帮同学们排队，就必须好好学习小数的单位换算。

2、板书课题

3、梳理问题，出示学习目标1、2

4、刚刚同学们说了，他们的身高单位不一样，我们要把他们改写成一样的单位，那我们就根据自学提示：把上面的数据改成以米为单位的数。

80cm＝（ ）m 1m45cm＝（ ）m

1、80cm=( )m

（1）学生先独立练习，然后总结自己的改写方法。

（2）学生汇报。

（3）全班交流。（可能会有二种方法）

方法一：1m=100cm 80cm=80/100m=0.8m =0.80m=0.8m（根据计量单位之间的关系改写）

方法二：80÷ 100,可以直接利用小数点移动的规律80÷ 100=0.8m。

（4）你喜欢哪种方法？为什么呢？（指名学生回答）