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四年级下册《 小数的近似数》优质课教案下载
教学难点：用“四舍五人” 法求小数的近似数。
教学方法：独立思考与小组合作相结合
一、和雅激情
1、复习导入
（1）把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。
986534≈ 58741≈ 31200≈
50047≈ 398010≈ 14870≈
（2）下面的□里可以填上哪些数字？
32□645≈32万 46□705≈47万
师：求一个整数的近似数用的是“四舍五人” 法。在实际生活中应用小数的时候，往往没必要求出它的准确值，只需求出它的近似值就够了。例如，老师量得张欣宇身高是1.625米，也可以直接说大约是1.6米或1.63米。求一个小数的近似数与求整数的近似数相似，我们今天来研究怎样求一个小数的近似数。
2、出示课题：小数的近似数
3、出示学习目标
（1）掌握用“四舍五入”法求一个小数的近似数的方法。
（2）理解保留小数位数越多，精确程度越高。
二 、文雅自修
出示自学指导：学生自学52页例1，独立完成自学指导。（时间5分钟）
1、豆豆的身高保留两位、一位小数分别是多少？你是怎样想的？
2、试着做一做。豆豆的身高保留整数是多少？
3、在表示小数的近似数时小数末尾的0能去掉吗？为什么？
4、求一个小数的近似数的方法是什么？
三、合作雅究：
在小组长的引领下针对自学中存在的问题进行交流讨论（时间5分钟）。
四、 优雅展评：
选派代表展示自学收获。
1、选派学生演板展示，并说说自己的想法。