四年级下册《 解决问题》新课标优质课教案设计

四年级下册《 解决问题》新课标教案优质课下载

2.能灵活运用所学知识解决简单的实际问题，感受数学与现实生活的联系。

教学重点

在连减计算中，能根据数据特征合理选择算法。

教学难点

理解一个数连续减去两个数，可以写成这个数减去后两个数的和的道理。

配套资源

《连减的简便计算》教学课件

教学设计：

（一）引入。

谈话：我们前边学习了加法的什么规律？（学生说一说）这些规律为我们的学习带来什么好处？（计算简便）今天我们一起来研究减法，看看有什么规律也能为我们的计算提供简便。

出示课题：减法中的运算性质。

探究新知。

活动一：

1、小竞赛：赛一赛。（两个同学台上比赛。）

2、观察发现。

你发现了这些竞赛题有什么特点？小组成员互相说一说。指明说一说。

3、归纳总结：

一个数连续减去两个数，等于这个数减去两个减数的和。这就是减法的性质。

4、减法的性质为我们带来什么好处？

5、你能用字母来表示这个规律吗？（指名黑板上写）

根据学生回答板书：a－b－c＝a－（b＋c）

活动二：

.1、（出示情境图）

（1）从图中你获得那些信息？可以提出什么问题？

（2）如果老师再增加一个条件，你又能提出什么问题？