《 解决问题》新课标优质课教案设计

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让学生体会数学和日常生活是紧密相关的，培养学生学数学、用数学的能力及习惯，理解小数在生活中的重要性。

重点、难点：能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

教学过程：

一、创设情境 引入新知

1、说一说自己知道的国家

同学们，随着我们国力的不断增强，人们的生活越来越富裕，很多人选择出国走一走，看一看。作为家长我也希望自己的孩子能去国外看一看，领略异国的风土人情。我就让我的女儿参加了他们学校国际部承办的暑期游学夏令营。你们猜一猜她去了那个国家。

同学们知道的国家可真多，对于这些国家你们都知道些什么？

2、提出质疑

大家掌握的知识可真多。你觉得去这些国家游学，需要做些什么准备？你是怎么想的？小组内互相说一说。

讲解汇率

孩子们考虑问题非常周到，个个都是生活小达人。看来呀，要出国游学，最重要的是带上当地的钱，也就是外币。要想把人民币兑换成外币需要有一个“标准”，这个“标准”的名字叫作汇率。

像这样（课件出示汇率）就是汇率，我们依照汇率就可以把人民币兑换成外币。

（设计意图：用学生身边的事情引入，让学生亲身感悟数学源于生活的需要。）

共同交流，探究新知

我给女儿准备了一万元人民币作为生活费，能兑换这些国家的多少钱呢？由于国家很多，我们就选取其中四个国家（课件出示四个国家的名称）来研究。

以小组为单位选取国家。

给各个小组分工，每两个小组完成一个国家的货币兑换任务

大家以小组为单位商量一下，你们选取哪个国家

大家已经选好国家，下面请看活动要求。

2、提出要求

请听要求：计算出结果以后，小组长就可以派代表把结果写在黑板上。如果别的小组有不同的结果，也可以写在黑板上。

3、小组交流。教师巡视。

4、小组完成板书。

5、小组内预演。

6、上台展示。