人教2011课标版《 解决问题》精品优质课教案设计

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2．在探索方法的过程中，体验改写数给生活带来的便利。

教学重点

掌握较大数改写成以“万”或“亿”作单位的小数的方法。

教学难点

把较大数改写成以“万”或“亿”作单位的小数，容易丢掉计数单位或单位名称。

教学过程

一、导入新课

1.把下面各数改写成用“万”作单位的数。?17 0000?910 0000?

2.把下面各数改写成用“亿”作单位的数。?14 0000 0000?600000 0000?

3.32□645≈32万　　　　　　　　　 47.5□05≈47.6

提问：怎样把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数？?

小结：把一个整万或整亿的数分别改写成用“万”或“亿”作单位的数，只要去掉万位或亿位后面的0，再在后面写上“万”或“亿”就可以了。?学习了小数的知识，还可以怎样解释这个改写的过程？（移动小数点）

世界人口

二、新课教学

1.

1．学习例2。

出示数据和问题：地球与月球的距离是多少万千米？

（1）提问：把384400 km改写成用“万千米”作单位的数，应该用多少来除？

（2）应该把384400缩小多少倍？

（3）小数点应该向哪个方向移动几位？

说明：为了简便只在万位后面点上小数点，去掉小数末尾的0。

板书：384400千米＝38.44万千米

（4） 启发提问：既然把一个数改写成以“万”作单位的数，只要在万位后面点上小数点，再写上单位“万”，那么要把一个数改写成以“亿”作单位的数，应该怎么办？

2．学习例3。

出示数据和问题：木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一位小数）？