《 整理和复习》集体备课教案设计

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2、通过对学过的知识进行梳理和有效的练习，加深对知识的理解。

过程与方法

引导学生对小数相关知识进行梳理，并通过必要的练习与交流，加深对所学知识的理解，建立合理的认知结构。

情感态度与价值观

进一步感受小数与实际生活的密切联系。

复习重点：引导学生对小数的意义和性质进行系统的整理和复习。提高对小数的认识水平，并增强学生对小数的感受和应用能力。

复习难点：对小数知识的一个系统的整理和复习，达到有效的结果。

教学准备：课件

复习过程：

一、创设情境，引出课题

1、呼口号：我学习，我快乐。

2、师：同学们，本单元我们学习了小数的意义和性质，你能举例说说小数在生活中的应用吗？谁来说说你见过的小数吗？

如：老师的身高是1.58米。有一个小数了，表示老师的身高，会举例吗？

（学生畅所欲言：我的体重是31.5千克、数学书的价钱是5.15元、桌子面的长是1.2米）

3、师：同学们说了这么多小数，看来小数在我们生活中无处不在，什么情况下就要用到小数呢？（我们在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用到小数，这就是小数的产生。）

二、自主探究，快乐学习：

1、出示复习目标

（1）、通过对本单元知识的系统的整理与复习，使学生进一步理解和掌握小数的意义、性质、小数点位置移动及求小数近似数等知识。

（2）、通过对学过的知识进行梳理和有效的练习，加深对知识的理解。

(3)、进一步感受小数与实际生活的密切联系。

2、出示自学指导

本单元我们学习了小数的意义和性质，你能归纳一下有哪些知识点吗？

3、小组合作交流：这一单元你学到了哪些知识？

4、学生汇报内容，教师订正

课件出示知识点：