《 三角形的特性》集体备课教案设计

《 三角形的特性》集体备课教案优质课下载

教学准备：多媒体课件、投影。

师生准备：三角形、三角板、平行四边形、作业习题纸。

教学过程：

一、情境导入

师：多媒体演示生活中含有三角形的图片（古埃及金字塔、自行车等），学生观察图片发现图中的三角形，学生指一指或空描。

引入课题：其实三角形在我们的生活中有着广泛的运用，这节课我们一起来研究三角形。

师：金字塔、铁塔、天安门、铁架、自行车上都有三角形。（课件展示）

师：三角形在生活中有这么广泛的运用，究竟它有什么特点？这节课我们将对它进行深入的研究。（板书课题）：三角形的特性

二 探究新知。

1.发现三角形的特征。

师：请你在习题纸第一题哪里画出一个三角形。边画边想：三角形有几条边？几个角？几个顶点？

师：小组内展示画的三角形，交流：三角形有什么特征？

师：请个小组汇报一下。

生：三角形有3条边，3个角，3个顶点。

师：请你在自己画的三角形上尝试标出边、角、顶点。

（一生板书三角形各部分的名称）

课件动态演示三角形各部分名称并归纳三角形的特征。

2.概括三角形的定义。

师：大家认识了三角形的特征。能用自己的话概括一下，什么样的图形叫三角形？

生1：有三条边的图形叫三角形。

生2：有三条边、三个角的图形叫三角形；

生3：有三条边、三个角、三个顶点的图形叫三角形；

生4：由三条边组成的图形叫三角形；

生5：由三条线段围成的图形叫三角形。

师：同学们说了自己不同的想法，别着急，老师先请大家帮个忙，判断这些图形是三角形吗？