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人教2011课标版《 三角形的特性》新课标教案优质课下载
? 通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用
情感态度与价值观：
? 培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力，体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。
教学重点：认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。
教学难点：会在三角形内三条边上画高
教学方法：创设情景，质疑引导
教学准备：直尺 三角板
教学过程
一、导入
1、出示课件：同学们，我们以前学过三角形，仔细观察一下你能在图上找到三角形吗?学生说说哪里有三角形。
2、生活中哪些物体上也有三角形呢？让学生说一说。生：红领巾、标志牌……
3、导入课题：其实三角形在我们的生活中有着广泛的运用，究竟它有什么特点?这节课我们将对它进行深入的研究。
板书课题：三角形的特性
二、新授
1、发现三角形的特征。
?请你画出一个自己喜爱的三角形。并同桌互相说一说三角形有几条边、几个角、几个顶点？老师也画一个。
?出示学生画的三角形。
?让学生在自己画的三角形上尝试标出边、角、顶点。
?教师根据学生的汇报板书，标出三角形各部分的名称。
2、概括三角形的定义。
?引导：大家对三角形有了一定的了解，能不能用自己
的话概括一下，什么样的图形叫三角形?
?学生回答：
?(1)有三条边的图形叫三角形或有三个角的图形叫三角形；
??师：谁来补充一下？