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《 三角形的特性》优质课教案下载
3．体验数学学习的快乐，培养学习数学的兴趣。
三、教学重、难点：
教学重点：理解三角形概念的内涵，会在三角形内画出指定底边上的高。
教学难点：培养学生合情推理的能力。
四、教学准备：多媒体课件、硫酸纸题卡、练习卷
五、教学过程：
（一）揭示课题，引发思考
1.揭示课题。
课件出示课题，提问：今天我们要学习什么内容？（板书课题：三角形的特性）
2.激趣活动。
师：闭上眼睛想一想三角形是什么样子的？谁有胆量，闭上眼睛到前面画一个三角形。
请两个同学完成后，请学生评价。
预设学生有可能呈现如下作品：
教师肯定同学勇敢的同时，指出闭着眼睛画三角形是有困难的，然后利用工具快速地在黑板上画一个三角形，请同学来评价。
3.对比师生所画三角形，想一想：三角形具有怎样的特征？
【设计意图】挑战闭眼睛画三角形的活动，使学生感受到学习数学的乐趣，从而达到玩中学和学中玩。学生不完美的作品为进一步展开教学提供了素材，同时激活了学生的经验，引发了思考。
（二）巧用迁移，探究新知
1.理解三角形的概念。
①通过学生对三角形特征的概括，总结三角形各部分名称，并板书。
②揭示三角形定义。
师：你觉得什么样的图形叫做三角形？
先让学生各抒己见，讨论辨析。然后通过课件出示：由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫做三角形。
师：括号中的文字解释的是哪个词？
简化三角形的定义为：由三条线段围成的图形叫做三角形。
【设计意图】由于学生对三角形具有一定的感性认识,激活学生经验，就为进一步抽象出三角形的定义做好了铺垫。在辩论过程中，不仅培养了学生的倾听能力、语言表达能力，而且思维碰撞，使得学生的思考更加深入、更加有价值。