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《 三角形的三边关系》公开课教案优质课下载
教学目标：?
知识与技能目标：通过数学活动，使学生知道三角形任意两边的和大于第三边，能判断给定长度的三条线段是否围成三角形，并能运用这一知识解决生活中的简单的实际问题。?
过程与方法目标：根据三角形三边的关系解释生活中的现象，提高运用数学知识解决实际问题的能力；提高观察、思考、抽象概括能力和动手操作能力。?
情感与态度目标：积极参与探究活动，在活动中获得成功的体验，产生学习的兴趣。?
教学重点：探究三角形三边的关系。?
教学难点：对三角形任意两条边的和大于第三边的判断方法。
课
堂
教
学
过
程
设
计
问题情境与
教师活动
学生活动
一、创设情境，学习铺垫。
1.出示：课本63页例3情境图。?
（1）这是小明同学上学的路线。请大家仔细观察，他可以怎样走？?
（2）在这几条路线中哪条最近？为什么？?
2.大家都认为走中间这条路最近，这是什么原因呢？
引导学生谈看法，再利用课件演示化曲为直，讲解理由。
3、学习数学概念：两点间的距离
学生回答