《 三角形的三边关系》精品优质课教案设计

《 三角形的三边关系》精品教案优质课下载

引导学生经历验证发现总结的探索过程，积累数学活动经验。

知识与技能

培养学生自主学习与合作交流的意识和能力，激发学生质疑能力，激发学生良好的数学学习情感，增强学习的自信心，感受数学学习的快乐。

教学重点、难点：探索并发现三角形任意两边之和大于第三边。

教学准备：准备几根长短不等的小棒、彩色纸条、探究报告单。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

谁来说说什么是三角形？怎样理解这个“围”字（端点首尾相连）。同学们还知道三角形的哪些知识？关于三角形的知识还有很多，我们继续往下看。

二、动手操作，发现问题

师：老师这里有三根小棒，分别长3、3、10厘米，这3根小棒能围成一个什么图形?

生：三角形。

师：用准备好的小棒围一围，围的时候要注意小棒首尾相连。

师：这三根小棒为什么围不成三角形呢？三角形的三条边之间到底有什么关系呢？今天，我们就一起来研究三角形的三边关 系（板书课题）。

三、猜想验证，发现规律

师：我们发现这三根小棒不能围成三角形，怎样做才能围成三角形呢？

生：换一根小棒

师：怎样换？同学们说的都是你们的猜想

1、学法指导

师：你们的这些猜想是否正确，三角形的三条边到底有什么关系？我们可以通过做实验来验证一下，同学们拿出准备好的一些材料：3厘米、6厘米、10厘米、14厘米，4厘米,5厘米,9厘米,6厘米,8厘米,7厘米纸条试着围一围三角形。同学们亲自动手摆一摆，拼一拼，看看有什么结果。先看要求（大屏幕）。

操作要求：

（1）、4人一组合作完成四种拼法

（2）、围三角形时要注意首尾相连。

（3）、完成后，填写好活动记录表准备交流

第一根纸条长 ( )

第二根纸条长 ( )