《 三角形的分类》集体备课教案设计

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教学重点：

会按角和边的特征给三角形分类。?

教学难点：

区别掌握各种三角形的特征。?

教学关键：

引导学生自己观察、操作、比较、发现三角形角和边的特征。

一、创设情境，激趣导课?

1、出示锐角、直角、钝角。?

提问：①同学们，还认识它们吗？②你知道它们之间的大小关系吗？③如果我在这些角上加上一条线段的话，那变成什么了呢？?

2、出示加一条线段，变成了三个三角形。?

提问：①请你认真观察，这三个三角形有什么共同的特征呢？（三个角，三条边。）②那这三个三角形又有什么不同呢？（角的大小，边的长短都不同。）③这些三角形有共同的特征，但他们也有许多不同之处，下面我们就根据不同特点对三角形进行分类。?

3、揭示课题。?

板书课题：三角形的分类。

二、小组合作，探究新知?

1、下面各学习小组先讨论用什么方法进行分类呢？?

2、学生汇报从哪个方面去分。（①按角分②按边分。）?

3、下面我们通过小组合作探究的方式来对三角形分类，在探究之前请同学们听清楚小组合作的要求。?

4、小组合作要求：①每个同学负责测量一个三角形的相关数据。②把测量的数据记录在三角形对应的位置上。③各小组按照刚才讨论的方法去进行分类，并在桌子上分一分。?

5、同学们看看小组合作要求，哪个同学来解释一下这三句话的意思。?

6、下面请小组长从信封中拿出这6个三角形，分好工，按照活动要求进行探究。（教师巡视）

三、交流展示，建构概念?

（一）按角分类?

1、小组长带上这6个三角形把小组合作的成果进行展示。（请同学们认真观察，看看你们小组的分法是否和他们的一样）?

2、请小组长汇报为什么这样分？?

①三个锐角②一个直角，两个锐角③一个钝角，两个锐角?（板书）?