五年级上册《 小数乘整数》优质课教案下载

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3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。

教学重点：?小数乘以整数的算理及计算方法。

教学难点：?确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。

教学过程?：

复习导入，揭示课题。

、复习旧知。

1、3.2元一个的杯子，买3个要多少钱？

2、把0.65扩大到它的100倍是（ ），把85缩小到它的 是（ ）。

（二）、导入，揭示课题。

二、探究新知。

1、小数乘以整数的意义及算理。

阅读教材第3页例2。

象这样的3.2元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的 0.72×5你们会算吗?（生试算，指名板演。）

（1）、生算完后，小组讨论计算过程。

板书： 0．7 2

? ? ×? 5??

? 3. 6 0

（2）、强调依照整数乘法的计算法则用竖式计算。

（3）、 示范： 扩大100倍?

0 . 7 2? ? ? 7 2

?? ?× 5 ×?? 5??

? 3 . 6 0? 3 6 0

缩小到它的

（4）、回顾：对于0.72×5，刚才是怎样进行计算的？

使学生得出：先把0.72扩大100倍变成72，0.72扩大了100倍，积也随着扩大了100倍，要求原来的积，就把乘出来的积360再缩小到原数的是3.60。（提示:小数末尾的0可以去掉）