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五年级上册《 小数乘整数》集体备课教案优质课下载
第二环节主要是让学生在小数乘整数的基础上根据积的变化规律类推小数乘小数的算理与方法。这样的设计有助于让学生对小数乘法的算理与计算方法有完整、系统地认识。
3、最后出示一道开放性的题目，根据65×39＝2535，在下面的括号里填上合适的数。你能想出几种填法？
25.35= （ ）×（ ）= （ ）×（ ）
2.535=（ ）×（ ）= （ ）×（ ）
你还能想出哪些乘法算式的积？
（ ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ）
（ ）×（ ）=（ ） （ ）×（ ）=（ ）
目的是让学生进一步体会因数与积的小数位数之间的关系，培养学生灵活运用小数乘法计算方法的能力。
4、最后让学生试着概括总结小数乘法的计算方法，让零散的知识完整化、系统化，并有助于培养学生的归纳、概括能力。